Activité sur le système éducatif français, POST BAC et article Erasmus : 2° BACH

Activité sur des articles d'un journal en ligne : 1°BACH

Pour la de 1°BACH, j'ai choisi deux articles sur des thèmes d'actualité français ou qui sont en rapport avec la France pour pouvoir débattre avec les élèves et la professeure :

Activité sur les pièces de la maison : 3°ESO

Pour introduire les pièces de la maison, j'ai présenté ma maison idéale et son plan.

Après la présentation de ma maison idéale, les élèves devaient construire trois phrases négatives selon le modèle: "Dans ma maison idéale, il n'y a pas... parce que/car..." et trois phrases affirmatives selon le modèle : "Dans ma maison idéale, il y a... parce que/car...".

Ensuite, je leur ai projeté une fiche de vocabulaire pour travailler la prononciation et pour commencer l'apprentissage en classe :

Activité sur la géographie de la France : 2°ESO BILINGÜE

Activité sur la géographie de la France (3h)

Pour présenter la géographie de la France et tâter le terrain avec les élèves de 2°ESO BILINGÜE sur cette dernière je leur ai proposé un quizz : 

Après qu'ils aient répondu au quizz, je l'ai corrigé avec eux tout en complétant des fonds de carte : 

BIOLOGÍA 3°ESO BILINGUE (DNL) : Vocabulaire "L'alimentation"

Après la présentation sur l'alimentation, j'ai fait une fiche vocabulaire à remplir avec les élèves. Cette fiche est moins sérieuse que celles sur la greffe d'organe ou sur le groupe de musique pour éviter d'ennuyer les élèves avec les nombreux mots de vocabulaire. Cette fiche servira aussi pour le professeur lors de l'évaluation :

BIOLOGÍA 3°ESO BILINGÜE (DNL) : L'alimentation

Pour les disciplines DNL (biologie et musique), je dois élaborer des présentations ou des activités selon un thème. Ce thème est, bien entendu, choisi par le professeur et il est cohérent avec ce que les élèves ont vu et étudié avec le professeur durant la semaine.

Ici, je devais faire une présentation sur l'alimentation : 

MÚSICA 2°ESO BILINGUE (DNL) : Quizz + Vocabulaire "Langage musical"

Après la présentation du groupe français KYO, j'ai fait un quizz et une fiche vocabulaire à remplir avec les élèves.
La fiche de vocabulaire servira aussi pour le professeur lors de l'évaluation :

BIOLOGÍA 3°ESO BILINGUE (DNL) : Vocabulaire "Greffe d'organe"

Après la présentation sur la greffe d'organe, j'ai fait une fiche vocabulaire à remplir avec les élèves. Cette fiche servira aussi pour le professeur lors de l'évaluation :

MÚSICA 2° BILINGÜE (DNL) : Le groupe français KYO

Pour les disciplines DNL (biologie et musique), je dois élaborer des présentations ou des activités selon un thème. Ce thème est, bien entendu, choisi par le professeur et il est cohérent avec ce que les élèves ont vu et étudié avec le professeur durant la semaine.

Ici, je devais faire une présentation sur un groupe de musique français. 

J'ai donc choisi le groupe KYO : 

BIOLOGÍA 3°ESO BILINGÜE (DNL) : La greffe d'organe

Pour les disciplines DNL (biologie et musique), je dois élaborer des présentations ou des activités selon un thème. Ce thème est, bien entendu, choisi par le professeur et il est cohérent avec ce que les élèves ont vu et étudié avec le professeur durant la semaine.

Ici, je devais faire une présentation sur la greffe d'organe :